{ "philosophy": { "headline": "草原是最好的课堂，自然是最好的老师", "tagline": "让孩子在真实的世界里学习真实的事", "description": "小蒙马研学不是景区观光配个讲解员，也不是把教室搬到草原上。我们相信孩子天生有好奇心和行动力，课程设计的核心是给孩子提供真实的接触——真正的马、真正的牧民、真正的河流、真正的星空。学习在接触中自然发生。", "values": [ { "label": "真实接触", "desc": "不是模型，不是图片，不是讲解词。孩子用手触摸、用脚行走、用眼睛看真实的草原生态。" }, { "label": "分龄设计", "desc": "3-6岁、7-9岁、10-12岁三组，学习目标和课程深度按发展阶段匹配，不搞一刀切。" }, { "label": "不赶时间", "desc": "每个孩子的节奏不同，课程里留有充分的自由探索时间，允许孩子在一只蚂蚱身上花二十分钟。" }, { "label": "无痕理念", "desc": "LNT（Leave No Trace）贯穿全程，从第一天开始让孩子理解：你来过，草原没有损失。" } ] }, "ageGroups": [ { "id": "little", "emoji": "🌱", "label": "探索组 3-6岁", "headline": "用感官认识世界", "focus": "感知·体验·好奇心", "description": "这个年龄段的孩子是天生的探索者。课程以感官体验为核心，不强调记忆和输出，重在让孩子用眼睛看、用手摸、用鼻子闻，和草原建立最直接的联结。领队会放慢节奏，蹲下来用孩子的视角带领他们发现身边的细节。", "highlights": [ "辨认3-5种草原常见植物（用触摸和气味，而不是记名字）", "近距离观察马、牛、羊，理解动物也有情绪", "跟牧民家的孩子一起做简单的游牧日常活动", "在营地用草叶、石头、泥土完成一件自然艺术作品", "学会离开前检查自己有没有留下垃圾（LNT启蒙）" ], "recommendedModules": ["ecology", "equestrian", "culture", "art"] }, { "id": "child", "emoji": "🏇", "label": "探险组 7-9岁", "headline": "从体验走向理解", "focus": "探究·协作·表达", "description": "7-9岁的孩子开始有能力追问「为什么」。课程在体验基础上增加观察记录和小组探究环节，引导孩子不只是看到，而是思考。马术训练进入初级骑行阶段，团队协作类课程也开始加入。", "highlights": [ "用观察记录本记录3天的草原生态变化", "学习草原食物链：草→蚂蚱→鸟→草原鹰", "完成初级马术课程，能独立慢步骑行", "小组合作完成一项游牧文化复原任务（如搭建蒙古包外架）", "用自然材料完成一件有主题的艺术创作并向全组介绍", "参与一次LNT实践行动，记录并分享发现" ], "recommendedModules": ["ecology", "equestrian", "culture", "art", "teamwork", "lnt"] }, { "id": "teen", "emoji": "🌟", "label": "领袖组 10-12岁", "headline": "从理解走向责任", "focus": "思辨·领导力·价值观", "description": "10-12岁是价值观形成的关键期。课程加入更多思辨和挑战环节，要求孩子独立判断、承担小组责任、向他人传递自己的发现。马术进入中级阶段，并加入草原生态调查和环保实践项目。", "highlights": [ "独立完成一份草原生态小调查报告（含现场采集数据）", "中级马术：练习快步骑行和基础转向控制", "担任小组领队，带领低龄组孩子完成一项自然任务", "参与游牧文化传承讨论：现代化对草原生活方式的影响", "设计并执行一次微型LNT行动，核算本次营地的环境影响", "最终营地汇报：向家长和伙伴展示3天的学习成果" ], "recommendedModules": ["equestrian", "culture", "teamwork", "lnt", "art", "ecology"] } ], "modules": [ { "id": "ecology", "icon": "🌿", "name": "草原生态认知", "ageRange": "3-12岁", "duration": "贯穿全程", "shortDesc": "以草原为天然实验室，通过观察、记录、触摸，理解草原生态系统的结构和运转逻辑。", "objectives": [ "认识呼伦贝尔草原的代表性动植物及其生态位", "理解草原食物链的基本结构", "建立对自然系统的尊重和好奇心", "掌握基础的野外观察方法（不打扰、不破坏）" ], "activities": [ "莫日格勒河畔植被带徒步观察，用记录本画植物速写", "草原鸟类晨间观测（双筒望远镜辅助）", "牧民带领的牧场生态讲解：草场轮牧背后的生态智慧", "夜间昆虫灯光诱集观察（6岁以上）", "低龄组：用感官游戏认识草地里的小生命" ], "philosophy": "草原的生态课不在教室里，在每一片草叶下、每一声鸟叫里。我们不背名词，我们用眼睛学习。" }, { "id": "equestrian", "icon": "🐎", "name": "马术体验", "ageRange": "3-12岁", "duration": "1-2课时/天", "shortDesc": "从认识马、照顾马到骑马，建立孩子与马匹的真实信任关系，而不是简单地「骑一圈」。", "objectives": [ "了解马的习性、情绪信号和基础照料方式", "通过刷马、喂料建立人马信任关系", "掌握安全上下马、基础坐姿和步行骑乘（3-6岁）", "完成慢步独立骑行和基础方向控制（7岁以上）", "培养对动物的责任感和共情能力" ], "activities": [ "马厩认知课：认识马的各部位，学习安全接近和抚摸", "刷马体验：协助牧民为马匹梳理，建立信任", "骑乘练习：由专业牧民教练全程保护，分龄分组进行", "骑马草原漫游：在指定安全路线上感受马背上的草原视角", "高龄组：基础快步训练和绕桩练习" ], "philosophy": "马是草原文化的核心，但马不是道具。让孩子先学会照顾一匹马，再学会骑它——这是顺序，也是态度。" }, { "id": "culture", "icon": "🏠", "name": "游牧文化传承", "ageRange": "3-12岁", "duration": "1课时/天", "shortDesc": "通过做蒙古包、穿蒙古袍、学蒙古语、跟真实牧民互动，让孩子感受游牧文化的真实质感。", "objectives": [ "了解蒙古包的结构原理和搭建智慧", "认识游牧生活的季节节律和迁徙逻辑", "体验蒙古族传统饮食文化（奶茶、手把肉、奶制品）", "学会3-5句蒙古语日常用语", "理解游牧文化与草原生态之间的共生关系" ], "activities": [ "蒙古包搭建体验：在牧民指导下参与外架安装和毡覆盖", "牧民家庭做客：喝奶茶、品奶酪、听牧民讲草原上的故事", "蒙古族手工坊：制作哈达或简单的马鞍装饰", "蒙古语小课堂：学习问候、数数和基本方向词", "那达慕小运动会：射箭、摔跤（儿童版）体验" ], "philosophy": "文化不是博物馆里的展品，是有呼吸的生活方式。让孩子和真实的牧民坐在一起喝一碗奶茶，比看一百张图片更有用。" }, { "id": "art", "icon": "🎨", "name": "自然艺术创作", "ageRange": "3-12岁", "duration": "1课时/天", "shortDesc": "用草原里的材料创作——没有颜料盒，只有泥土、草叶、石头、羽毛、风干的花。", "objectives": [ "学会用自然材料进行艺术表达，不依赖商业美术材料", "培养对自然美的感知力和审美意识", "通过创作过程发展专注力和独立完成任务的能力", "用作品记录并表达自己的草原体验", "理解艺术与环境的关系：取之自然，不破坏自然" ], "activities": [ "草叶拓印：用采集的草叶在布料上印出自己的植物地图", "石头彩绘：用泥土和植物汁液给河边的石头上色", "自然装置艺术：在指定区域用地面材料创作可降解的小作品", "草编入门：学习基础草编手法，编一个简单的小篮", "高龄组：以「草原生态」为主题完成一件综合材料作品并展示" ], "philosophy": "最好的画布不在美术教室里，在莫日格勒河边的泥地上。孩子不需要颜料，他们需要允许弄脏手的机会。" }, { "id": "teamwork", "icon": "🤝", "name": "团队协作成长", "ageRange": "7-12岁", "duration": "贯穿全程", "shortDesc": "通过设计好的小组任务和草原挑战，让孩子在真实情境中练习沟通、分工和共同解决问题。", "objectives": [ "学习在陌生环境中快速建立信任和分工合作", "练习表达不同意见并达成共识的能力", "承担小组领队或记录员等具体角色责任", "在有压力的任务情境中保持情绪稳定", "感受集体完成一件难事之后的成就感" ], "activities": [ "营地搭建挑战：小组合作在规定时间内完成营地布置", "草原定向越野：用地图和指南针完成多点位任务", "牧场生态调查任务：分工收集数据，合作完成报告", "故事接龙营火会：每人贡献情节，共同完成一个草原故事", "领队角色轮换：每位孩子轮流担任组长，带领组员完成一项任务" ], "philosophy": "草原上有一种东西在城市里很难学到：当你迷路了，你必须和身边的人商量怎么走。这是团队，也是成长。" }, { "id": "lnt", "icon": "🌍", "name": "LNT无痕环保实践", "ageRange": "3-12岁", "duration": "贯穿全程", "shortDesc": "Leave No Trace（无痕旅行）不是一节课，是贯穿整个营期的行动准则，让孩子从第一天开始内化对自然的责任。", "objectives": [ "理解LNT的7大原则及其在草原环境中的具体含义", "养成在自然中活动的基本行为习惯（不乱扔垃圾、不采摘植物等）", "学会评估自己的行为对环境的影响", "高龄组：独立设计一份草原环保行动方案", "把LNT理念带回城市生活，影响家庭" ], "activities": [ "第一天：LNT原则导入游戏，用情景故事理解每条原则", "每日营地检查：离开前的10分钟'痕迹消除'行动", "草原垃圾调查：统计营地周边垃圾种类和来源，分析问题", "低龄组：制作'无痕小卫士'徽章，每完成一个行动打一颗星", "结营日：各组展示本次营期的环保行动成果和数据" ], "philosophy": "我们不告诉孩子'保护环境'是一个口号。我们让他在草原上住三天，然后问他：你在乎这里吗？答案通常是肯定的。从那一刻起，环保才是真的。" } ], "faq": [ { "q": "几岁的孩子适合参加小蒙马研学？", "a": "3-12岁均可参加。我们按3-6岁（探索组）、7-9岁（探险组）、10-12岁（领袖组）三个年龄段分组设计课程，学习目标和活动难度不同。3岁以下的幼儿建议参加小蒙马夏令营亲子营，全程有家长陪同。" }, { "q": "孩子不会骑马，马术课能参加吗？", "a": "完全没问题，马术课从零基础开始。第一步是认识马、接触马，建立信任关系，然后才是骑乘。全程有专业牧民教练和领队保护，孩子不会被强迫做他没准备好的事。" }, { "q": "研学课程和普通旅游有什么区别？", "a": "最大的区别是有明确的学习目标和课程设计，而不只是带孩子去看风景。每个活动背后都有对应的教育目的，有观察记录、有任务完成、有成果展示。同时我们会放慢节奏，给孩子足够的时间真正接触和探索，而不是走马观花。" }, { "q": "孩子如果对某个活动不感兴趣或不想参与怎么办？", "a": "不强制参与是我们的基本原则。领队会创造吸引孩子的方式引导，但不会强迫。孩子有权利说「我今天想看，不想做」，这本身也是一种学习——尊重自己的感受。" }, { "q": "研学课程中有安全风险吗？如何保障安全？", "a": "所有活动均在专业人员陪同下进行。马术课有专业牧民教练全程保护；徒步有领队带队；营地有急救箱和受过急救培训的工作人员。我们会在活动前进行安全说明，并根据天气、孩子状态实时调整安排。" }, { "q": "孩子在草原上睡得着吗？饮食能适应吗？", "a": "大部分孩子在草原上睡得非常好——户外活动充分、空气好、没有电子屏幕干扰。饮食方面，我们提供中餐为主，同时保留部分蒙古族特色食物体验。有特殊饮食需求（过敏、不吃某类食物）提前告知，我们会做相应安排。" }, { "q": "研学结束后孩子会有什么成果？", "a": "有形成果包括：观察记录本（自己的草原笔记）、自然艺术作品、LNT行动记录表、结营汇报（7岁以上）。无形成果则因孩子不同而不同——有的是自信、有的是对自然的兴趣、有的是第一次独立完成一件事的成就感。" } ] }